{"id":6497,"date":"2026-11-11T10:04:27","date_gmt":"2026-11-11T13:04:27","guid":{"rendered":"https:\/\/webfacsa.ubiobio.cl\/?p=6497"},"modified":"2026-11-11T10:04:27","modified_gmt":"2026-11-11T13:04:27","slug":"academicas-de-enfermeria-ubb-participan-en-congreso-nacional-de-simulacion-clinica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webfacsa.ubiobio.cl\/index.php\/academicas-de-enfermeria-ubb-participan-en-congreso-nacional-de-simulacion-clinica\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9micas de Enfermer\u00eda UBB participan en congreso nacional de simulaci\u00f3n cl\u00ednica"},"content":{"rendered":"\n

Innovaci\u00f3n curricular, pensamiento cr\u00edtico y bienestar estudiantil fueron algunos de los ejes abordados por las representantes de la Universidad del B\u00edo-B\u00edo en el encuentro organizado por SOCHISIM, que reuni\u00f3 a especialistas nacionales e internacionales.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las acad\u00e9micas del Departamento de Enfermer\u00eda de la Facultad de Ciencias de la Salud y de los Alimentos de la Universidad del B\u00edo-B\u00edo, Mg. Cecilia Pinto Santuber y Mg. \u00c1ngela Astudillo Araya, participaron en el X Congreso Chileno de Simulaci\u00f3n Cl\u00ednica (SOCHISIM 2026), realizado en La Serena. La instancia contempl\u00f3 la presentaci\u00f3n de dos trabajos de investigaci\u00f3n y la direcci\u00f3n de un workshop conjunto.<\/p>\n\n\n\n

En su intervenci\u00f3n, la Mg. Cecilia Pinto expuso \u00abInnovaci\u00f3n curricular con simulaci\u00f3n virtual para desarrollar pensamiento cr\u00edtico y autorregulaci\u00f3n del aprendizaje\u00bb, experiencia basada en una Ruta de Aprendizaje Integrada (RAI), que busca fortalecer la participaci\u00f3n activa del estudiantado y el desarrollo de habilidades fundamentales para su formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n\n\n\n

Al respecto, la acad\u00e9mica destac\u00f3 la relevancia de incorporar nuevas metodolog\u00edas al proceso formativo: \u00abLa simulaci\u00f3n virtual abre posibilidades para dise\u00f1ar experiencias de aprendizaje que desaf\u00eden a las y los estudiantes a analizar, tomar decisiones y desarrollar progresivamente su autonom\u00eda. Compartir esta experiencia permite dar a conocer estrategias que enriquecen la ense\u00f1anza de Enfermer\u00eda\u00bb.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Por su parte, la Mg. \u00c1ngela Astudillo, coordinadora del Centro de Simulaci\u00f3n Cl\u00ednica de la Escuela de Enfermer\u00eda, present\u00f3 el trabajo de investigaci\u00f3n \u00abEntre el aprendizaje y el estr\u00e9s: simulaci\u00f3n cl\u00ednica de alta fidelidad en los estudiantes de Enfermer\u00eda de la UBB\u00bb. La exposici\u00f3n relev\u00f3 la necesidad de fortalecer la preparaci\u00f3n previa, el acompa\u00f1amiento docente y el apoyo psicoeducativo durante estas experiencias de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLa simulaci\u00f3n cl\u00ednica de alta fidelidad implica desaf\u00edos que van m\u00e1s all\u00e1 del desarrollo de competencias t\u00e9cnicas. Es importante comprender c\u00f3mo viven estas experiencias las y los estudiantes, identificar los factores que pueden generar estr\u00e9s y generar condiciones de acompa\u00f1amiento que favorezcan un aprendizaje significativo y seguro\u00bb,<\/em> afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La participaci\u00f3n de ambas acad\u00e9micas tambi\u00e9n incluy\u00f3 el workshop \u00abDise\u00f1o e implementaci\u00f3n de una experiencia de simulaci\u00f3n virtual para potenciar el pensamiento cr\u00edtico y la autorregulaci\u00f3n del aprendizaje\u00bb. Durante la actividad, las y los asistentes utilizaron una ficha de implementaci\u00f3n para dise\u00f1ar propuestas de simulaci\u00f3n virtual ajustadas a sus respectivos contextos docentes.<\/p>\n\n\n\n

Bajo el lema \u00abDel coraz\u00f3n al cerebro: razonamiento cl\u00ednico y simulaci\u00f3n\u00bb, el congreso constituy\u00f3 un espacio de intercambio acad\u00e9mico con representantes de Chile y el extranjero, permitiendo compartir experiencias y contribuir a la reflexi\u00f3n sobre los desaf\u00edos e innovaciones en la formaci\u00f3n de profesionales de Enfermer\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

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