Seminario reunió a estudiantes, egresadas y egresados, profesionales y docentes para abordar el rol de la disciplina en los procesos de aprendizaje y participación escolar.

Con una amplia participación de la comunidad fonoaudiológica se desarrolló el seminario “Fonoaudiología en el contexto educativo”, organizado por la Escuela de Fonoaudiología de la Facultad de Ciencias de la Salud y de los Alimentos de la Universidad del Bío-Bío, y realizado en el Aula Magna del Campus Fernando May.

La jornada convocó a estudiantes, egresadas y egresados, profesionales, docentes, representantes de instituciones educativas y público general, generando un espacio de intercambio en torno a los desafíos que enfrenta la Fonoaudiología en contextos educacionales.

El encuentro contó con la exposición de las académicas Mg. Soledad Parada Salazar, de la Universidad de Chile; Mg. Angélica Torres Rodríguez, de la Universidad Nacional de Colombia; y Mg. Silvana Mellado Baeza, de la Universidad de Concepción, quienes compartieron experiencias y perspectivas sobre evaluación e intervención en lenguaje.

La temática adquiere especial relevancia considerando el papel que desempeña el lenguaje en el aprendizaje y la participación escolar, así como la contribución de las y los profesionales de la Fonoaudiología en su detección, evaluación e intervención.

Para la Mg. Soledad Parada Salazar, este tipo de encuentros amplía las posibilidades de aprendizaje más allá del aula y favorece el contacto entre quienes se están formando y quienes ya ejercen la profesión.

“Estas jornadas permiten encontrarnos con egresadas y egresados, estudiantes y colegas, y generar otros contextos de aprendizaje. Para quienes están en formación es muy significativo poder relacionarse con profesionales y comprobar que muchos de los contenidos que abordan en el aula también están presentes en la práctica. Además, estos espacios favorecen el intercambio y la colaboración entre colegas”, señaló.

La actividad también destacó por la gran presencia de egresadas y egresados de distintas generaciones de la carrera, fortaleciendo el encuentro entre trayectorias formativas y profesionales y proyectando nuevas oportunidades de vinculación con la comunidad fonoaudiológica.

El seminario permitió así conectar formación, experiencia profesional y realidad educativa, poniendo en común distintas miradas sobre un ámbito fundamental para el desarrollo y la participación de niñas, niños y jóvenes.